Умный папа…
Талантливая мама…
Гениальный малыш…
Вместе с «Умкой»!!!

Общеизвестно,что 50% способностей человека к обучению развиваются в течение первых четырех лет жизни, а еще 30% - до восьми лет. В возрасте старше десяти лет ветви мозга, которые не создали никаких соединений, отмирают.

Поэтому основное внимание должно уделяться программам развития ребенка именно в раннем возрасте. В этот период закладываются те структуры, на которых основывается все дальнейшее обучение.

Мы уделяем большое внимание индивидуальному развитию психолого-физиологических и интеллектуальных способностей и склонностей ребенка, развитию коммуникативных качеств личности, навыков культурного поведения, укреплению здоровья, физической, психологической и мотивационной готовности детей к школе.

Основные принципы нашей работы

Основная деятельность малышей в нашей Студии - познавательно-игровая с внедрением развивающих методик (развитие интеллекта, эмоциональной сферы, моторной и речевой сфер, сенсорное развитие ребенка)

Мы уделяем большое внимание индивидуальному развитию:

•   способностей и склонностей ребенка
•   развитию коммуникативных качеств
•   навыков культурного поведения
•   психологической и мотивационной готовности детей к школе

Цель дошкольного образования состоит в создании условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка

Задачи

•   Воспитание, гармоничное развитие личностных качеств ребенка
•   Развитие познавательной сферы (мышления, воображения, памяти, речи)
•   Развитие эмоциональной сферы
•   Формирование опыта практической, познавательной, творческой и др. деятельности
•   Формирование опыта самопознания

•   Дидактическая игра, создающая мотивацию к занятию
•   Затруднение в игровой ситуации
•   «Открытие» нового знания или умения
•   Воспроизведение нового в типовой ситуации
•   Повторение и развивающие задания

Проводятся по желанию педагога при наличии свободного времени

•   Итог занятия

Дети фиксируют в речи: а) что нового узнали; б) где новое пригодится

Особенности технологии

•   Совместная познавательная деятельность и отказ от безликого фронтального подхода
•   Полноценное включение ребёнка в деятельность
•   Использование игры, как ведущего вида деятельности
•   Формирование у старших дошкольников познавательной мотивации с опорой на мотивы успешности, на ощущение продвижения вперёд

Основным принципом работы, основанном на авторском подходе ОС «Школа 2100», является принцип МИНИМАКСА

«Малютка»

•   В основе занятий в группах «Малютка» лежит программа Павловой Любови Николаевны – кандидата психологических наук, лауреата премии Правительства РФ 2006 года за разработку программно-методического обеспечения дошкольного уровня образования
•   Для 2-х летних малышей дополнительно используется программа ОС «ШКОЛА 2100» - лауреата премии Правительства РФ 2008 года в области образования

«Почемучка» 3-5 ЛЕТ

Полноценное личностное развитие малышей:

•   Социальное – подготовка к адекватному участию в жизни окружающих
•   Культурное – присвоение важнейших элементов человеческого опыта
•   Познавательное – собственно знания, умения и другие психологические компоненты развивающейся личности

«Знай-ка» 6-7 ЛЕТ

•   Продолжение полноценного личностного развития
•   Подготовка к  поступлению в школы, гимназии, лицеи
•   Подготовка к работе в коллективе, общению с взрослыми и сверстниками и пр.

Развивающие занятия  в группах «Почемучка» и «Знай-ка» опираются на принципы, содержание и технологию образовательной системы «ШКОЛА 2100»

Наши заповеди:

•   Мы любим детей такими, какие они есть
•   Мы помогаем раскрыться талантам малышей
•   Мы не сравниваем детей друг с другом
•   Мы готовы помочь детям в любой ситуации
•   Мы радуемся каждому успеху наших малышей